Центр развития образования
Вектор:
«Образовательное пространство как среда для развития. Где интересно ребёнку?»
«Образовательная среда группы – новое вдохновляющее пространство идей и развития успешного ребёнка»
Селивирова Марина Геннадьевна, воспитатель Яшкина Ирина Владимировна, воспитатель, МБДОУ «ДСКВ №115»
Уже на первом этапе образования, дошкольном, педагоги задумываются, как организовать образовательное пространство таким образом, чтобы оно содействовало наиболее полному раскрытию потенциала ребёнка – дошкольника, способствовало эффективной подготовке его к новому этапу развития - обучению в школе. Исходный пункт педагогической активности – с любовью и увлекательно организованная мотивирующая образовательная среда, как «основа для эффективных соконструктивных взаимодействий и процессов учения».
Участникам методической площадки будет представлен один из возможных вариантов организации образовательной среды, который включает в себя и психологически комфортную эмоциональную атмосферу, созданную педагогом для открытого развивающего общения детей друг с другом и со взрослыми, и развивающую предметно-пространственную среду, открывающую возможности для получения ребёнком значимого для него опыта.
«Школьное пространство – новые возможности»
Левченко Елена Геннадьевна, директор МБОУ «СОШ №26»
Вопрос качественного школьного образования всегда был сложным, но после 2020 года обострился еще сильнее. Главное, что интересует родителей — как будет выглядеть школа будущего?
Сегодня большинство школьных интерьеров выглядят одинаково — нерадостно, по-казённому, удручающе. А ведь школьное пространство – это канал визуального общения с учениками, сотрудниками, родителями и гостями. Оно должно вдохновлять и мотивировать, передавать знания и ценности, направлять и будить воображение, формировать образ и бренд школы, помогать общаться и запоминать информацию, создавать нужную атмосферу и информировать о происходящем. Школьное пространство надо использовать! «Как это сделать?» - этот и другие вопросы, связанные с организацией образовательной среды, предлагаем обсудить с участниками методической площадки.
